“你不是已经有主意了吗？我们要做一系列短视频，短视频的名字就叫《普通学生的无聊生活》，主角是一个普通中学生，至少表面上看起来是这样，然后从他的视角来拍，他走进了我们学校，一所普通中学，看起来和其他中学没什么区别――灵犀村中学里那些家长还想把孩子送到我们这里来上学呢，因为我们的学堂这么漂亮，一看就很正规，用来取个乡村中学的景是绰绰有余――然后，上课铃响了，那些看起来快要迟到的同学，突然飞檐走壁，在教务主任关门之前，一个个都擦边进入，只有‘我’，一个普通中学生，被残忍地关在了迟到线之外。”

“对对对，就是这个，最后一个镜头就取‘我’抓着栏杆的惨样特写。”商乐羊一拍大|腿。

“然后我们直接注册一个账号，就用这个普通学生的身份和姓名，在视频平台和社交媒体都注册好，等到短片拍出来，直接往上发！不要发什么电视台，也不要发什么图文了，没有人看那个。”土土说道。

“行、行，我就是怕自己传播不起来。”商乐羊连连点头，“如果能不花钱那是最好了。”

“我们的目标就是自传播，而不是做招生宣传广告。”土土强调，“关键的关键，就是让它自己滚起来，就是不花钱，也要火！”

商乐羊和土土在这边一顿说，宋明理和徐冲听得一愣一愣，不知道他们讨论的什么，这么热火朝天。

宋明理是个现充，上网一般都是为了查法律条文、庭审判例，对这些短视频什么的不了解，也不知道有多大威力；徐冲就更不着边了，不过他有自觉，他显然不属于年轻人范围，不用有意见，照着土土和商乐羊的说法执行就行。

视频内容，怎么传播，两个基本问题确认下来之后，就是要进入到实际的制作环节。

“我先写几个脚本，大家选一选，给我两个小时，午饭前后交货，”商乐羊这次出奇的麻利，“然后就是道具:校服、书包、课桌、黑板、讲台，这些基本的。”

“你列一个清单吧，我来采购。”宋明理说道，“这些也是学校需要的，我们本来就要采购功夫服和长短器械，现在就一起采购了。”

“好嘞。”商乐羊答应，“拍摄器材我从学校借，如果运气好，这个视频成了我的代表作，我也就不愁期末成绩了。”

“会成的。”土土笃定。

商乐羊的汇报课题十分成功，比起上一周，不知高出多少，他重新恢复了自信，斗志满满地挪到一边地上去构思他的脚本。

周会继续。

宋明理汇报完上周的财务状况，徐冲讲了讲老戚教课的情况，以及酸枣异能力的激发程度，他正在用他之前掌握的关于异能力的理论，在酸枣身上进行测试，一定程度上提高了酸枣消失的秒数以及转移的距离。

大家的工作都进展顺利，比起上一周的尴尬生涩，这一周成果颇丰，大家也敢于敞开来交流，没什么不好意说的。

土土见状，觉得也应该汇报一下自己的研究进展。

当然，研究对象不是建筑和种地这种运用能量做成的校园设施，这些大家都能看到，也不需要她再解释。

土土研究的是――能量本身。

“什么样的学习活动才能掉落更多的能量，这一阵我一直在想这个问题，也做了一些实验，得到的结论就是，吃得好，睡得好，老师教得好，都能让学生在同一时间单位内掉落更多的能量。”

能量关乎学校的建设，而学习活动又是能量的来源，也是学校中时时都在进行的普遍性活动，要想把学校建设得更好，就必须掌握这一核心奥秘。

徐冲和宋明理的态度都认真起来，仔细听着土土的分析。

“还有一个更重要的大前提，就是学生必须真心想学这个科目，我们已经在入学考试的时候把这部分人筛选出来了，现在我们需要做的就是激发他们掉落更多更高质量的能量，”土土顿了顿，“我不知道你们有没有听说过一个理论，叫做马斯洛需求层次理论。”

徐冲和宋明理对视一眼，两人都摇了摇头。

土土确信了，这个时空里没有这项重要的理论，或是不叫这个名字，事实上她在网上也没搜到。

以这项理论的重要程度，宋明理怎么也不应该不知道。

“那我来讲简单介绍一下吧。”土土说道，“马斯洛需求层次理论是心理学中的激励理论，它有五层和七层两种说法，不过大体-->>

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