但是啊，这是产生于乌鸦和怪人的争斗太激烈。

 “当乌鸦和怪人不出现，护目镜就不会出现；而当它们斗得太过，那孩子的心智力量却还不足以戴上护目镜。

 “所以，他那时候，只能看到眼镜在周围，却就是戴不上去。”

 林红韵凝眉地思索着。

 乌鸦，怪人，护目镜

 生，死，自我力量……

 雷越这个人，要比那些档案、病历里描述的“坚强模范病患”远远复杂深沉得多。

 如果雷越异体共振成功的话，不会出来王牌或平局吧？

 “那你当时是怎么治疗处理他这些幻觉的，特别是那只乌鸦？”她想着问道。

 王教授显然被勾起了记忆，当下没怎么停顿，就说了起来：

 “治疗妄想症患者，很难用药物就能解决。

 “像奥氮平、依他普仑这些药是可以让那孩子平静下来，但没办法转变他的想法，他依然会平静地那样去想。

 “所以当时除了开药，还得结合认知行为疗法，谈谈话呀，做些心理调节呀。”

 林红韵踱了两步，望望墙上的时钟，看看同僚们，不由促道：

 “王教授，我们这边时间很紧张，可以先说乌鸦吗，你让他留着乌鸦做朋友了？”

 她在想，这场共振会不会是酝酿多年下来的成果，才会达到如此强度？

 “没有，没有。”王教授却再一次否定了，苍老的声音越发来劲，像是以前在大学里给学生们讲课：

 “事实上，有近五成的正常儿童都有自己的幻想朋友，这通常是有积极作用的：社交模拟、建立安全感、实现情绪需求等。

 “在自闭症儿童和别的精神障碍儿童那里，反而只有不到两成人，才会有幻想朋友。

 “所以我们给这些问题儿童做治疗时，他们有幻想朋友是个好事，我们会鼓励孩子继续保留这个朋友，发展社交能力。

 “但雷越这个孩子不一样，他是妄想症，一切相关的幻觉都不能沉迷进去，否则病就不可能好了。

 “我记得，当时的治疗方案，是我们医护跟他外婆一起，驱逐他这些妄想。”

 王教授说着顿了顿，似乎喝了一口水，又道：

 “他那时候是小孩子嘛，我不会跟他直说，但意思都用暗示的方式告诉他了：

 “我说，他不需要乌鸦这个朋友，根本就不需要幻想朋友，因为他会有真实朋友，比如同学啊、小伙伴啊。

 “那只乌鸦呢，把它赶走；

 “至于那个怪人……我让他先继续回避，一看到就闭上眼睛回避，怪人会消失的。

 “但这些都是治标的方案，治本不是这样，治本需要做暴露疗法，最后达到系统脱敏。

 “就是让患者用一种能使自己放松的行为，逐步地去面对害怕和回避的事物，按着恐惧层级从低到高一层层地去克服下来，最后完全消解那种恐惧。

 “这种行为疗法的困难在于，科塔尔综合症患者往往会了无生趣，很难找到适合的行为。

 “不过，这孩子就是给了人惊喜，我记得……是表演吧？这孩子喜欢表演。

 “你是不知道啊，那时候我发现他对表演行为还感兴趣，我是有多高兴！”

 王教授此时讲起来，都还有些庆幸的感慨：

 “太难得了！这就是那孩子生存下去的机会。

 “所以我跟他外婆说，必须抓住这个机会做行为治疗，把表演发展为放松情绪、消解恐惧的方法。”

 林红韵听了这些，已经隐约摸到雷越这18年人生的整个脉络。

 她早已知道雷越一直坚持表演，之前还参加了艺考。

 这个事情在多数人眼中，也包括他们，都是不怎么明智的，毕竟他的脸……

 原来是这样，原来这也是为了治疗。

 但是，她有个疑问：

 “王教授，以雷越的毁容情况，这样适合吗，他因此遭受的挫折和恶意不会加重他的病情吗？”

 “是啊……”大块头听得入神，此时不由抓着头出了声。

 那些在垃圾场欺凌他的孩子，看到他登台表演，会更加狠狠嘲笑他的吧。

 “唉，你说的问题是会存在的，但这是没办法中的办法，不这么做，他可能活不到现在。”

 王教授也是叹息，比谁都明白这条艰难的道路是怎么开始走起来的。

 “一开始，那孩子的外婆跟你们一样态度，她不同意，她说：

 “‘这是给他指一条死路，怎么能是表演呢？他怎么走得下去？’”

 有些-->>

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