天唐锦绣免费

第四百三十九章 教育改革(中)(3/4)

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 为什么历代当政者都不重视以数学为中心的科学,而只注重玄而又玄的国学、儒学呢?要我看,全是因为数学对于专制制度毫无用处。一样的国学典籍,你可以这样理解,我可以那样理解,每个统治者都能随便发挥,拿来为我所用,将其变成专制统治的护身符。

 天文学也是如此。

 编订《算经十书》的李淳风同时还是个天文学家,他居然可以根据天象推断出武则天在四十年后要篡位,但星星的位置跟武则天篡位有个毛的联系吗?

 没有,反正天象就这么说……

 国学的功能类似。为什么大臣必须效忠皇帝?没有理由,儒家经典就是这么说的,你就得这么做。相比之下,数学就不行了,因为一加一等于二,所以就应该由我当皇帝,这不像话。

 为了像话,统治者们纷纷把数学扒拉到一边去了……

 李二陛下也是统治者,但是可惜,他遇到了房俊这个“蛊惑者”,将他的路给带跑偏了……

 至于房俊是如何说服在科举考试之中加入算学和武举,其实很简单,他只是问了李二陛下一句话。

 “陛下以为,凭借那些手里捧着四书五经孔孟礼乐的儒生,将这个帝国治理得繁花似锦震古烁今,需要多少年?”

 不得不说,房俊很是抓住了李二陛下的命门……

 好大喜功!

 儒家怎么治理国家?作为帝王,李二陛下对此一清二楚,无非四个字而已——无为而治!

 无为而治是个好东西,可以使得人们清心寡欲、安分守已,可以使得四海升平、与世无争,可以休养生息、与民繁衍……无为而治的最高境界,便是天下大同。

 这是每一个帝王都孜孜以求的终极理想……

 但是这个境界,却从未有哪一朝哪一代实现过,即便诸如文景之治、光武中兴,亦不过是历代积累而一朝厚积薄发,且最终亦只是昙花一现而已。

 哪怕他李二陛下天纵奇才,达到这个境界需要多少年?

 三十年?五十年?还是一百年一千年?

 正如房俊的那句话,一万年太久,朕只争朝夕!

 依靠儒家的那些书呆子,天下是会太平,统治的确稳固,但是李二陛下等不及!

 如何能够让这个帝国快速发展、烈火烹油?

 李二陛下从房俊身上看到了答案。

 杂学!

 算学在这个时代,亦是杂学的一种。

 看看房俊吧,这小子虽然能写的一手好诗,但更多是天赋使然,那叫惊才绝艳!跟学问没有一点关系!四书五经这小子读过么?李二陛下甚至怀疑这货能不能将四书五经的名字写出来……

 玻璃、炼钢、农耕、印刷术……

 桩桩件件,没人比李二陛下更清楚这些东西带来了多大的财富,养活了多少人,甚至对于国家的政策起到多大的影响!

 当然,任何事情都不可能一蹴而就,李二陛下再是心急,再是好大喜功,亦知道过犹不及的道理。所以他赞成房俊将算学作为科举考试的科目之一,并且与国子监中专门设立算学科,提升算学-->>

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