陈宫开口道：“有何难处？士公直言即可。”

　　士燮叹息道：“第一个难题，学生不好招。”

　　“荆南、江东和蜀中之地还好说，局势平安，百姓生活勉称安乐。”

　　“所以父母长辈，也愿意送了自家孩童前去受学。”

　　“如果成绩好，乡学，县学到郡学，可以一路直升。”

　　“可交州、凉州等地，还是太穷了，家中孩童平日里都是放牧牛羊，或者在田边地头打下手。”

　　“就算勉强有些人会把孩子送往乡学，可一旦粗识文字之后，立马就要拉回家中不会继续往上升。”

　　说白了，教育水平跟生活水平是直接挂钩的。

　　荆南和江东是楚军最早拿下的地盘，七八年无兵事，生活安稳。

　　百姓家里有钱，诉求更大，所以他们很愿意让孩子读书受学。

　　可交州、凉州，包括益州南中地区，百姓生活仍然困苦。

　　孩子留在家里，大小也是个劳动力。

　　这就好像后世许多偏远地区，小孩子读完小学初中就去务工。

　　在他们父母眼中，就算继续往上读又有何用？识字就行了么！

　　对于这个问题，陈宫思索片刻道。

　　“这件事情，先用两个办法尝试解决吧。”

　　“第一，在交州、凉州和南中等地设立劝学从事，尽可能引导地方百姓养成向学之风。”

　　“第二，对于偏远贫困地区，学塾补贴可以适当放宽一些。”

　　“但是此等补贴，务必要派人专门督察，无论是谁胆敢以任何名义中途截留，一经查实绝不轻饶！”

　　现如今天下三分，还没到四海升平，楚国一统的时候。

　　想要继续跟曹军刘军较劲儿，人才是必不可少的！

　　所以陈宫为了在地方上培养好学风气，不惜直接拿钱去砸！

　　士燮略一拱手，然后继续道。

　　“第二个问题，还是教师不足。”

　　“地方世家虽然有学识，有人才，可他们宁可设立私塾，也不愿意放了自己子弟前去公学之中就读。”

　　“乡学、县学倒是还好，对于教师要求还不算太高。”

　　“可到了郡学这一级，如果教师水平不行，其实很难学到真东西。”

　　说白了，楚国治下文盲太多了，识字的人太少了！

　　那些真正有学识的人，几乎都被楚国朝廷征召当官去了。

　　剩下那些个人，水平又不行！

　　还有就是，地方世家对于世庶之分看的很重。

　　比如邓同这家伙，他们邓家子弟，全都集中在家学之中读书。

　　你让他手下老师去往公学教书，带领更多学子，他肯定是不愿意的！

　　人都有私心，我教自家子弟可以。

　　但是你让我们去教外人，我不愿意啊！

　　对于这个问题，陈宫也是忍不住略显头疼道。

　　“这样吧，先从几个地方入手。”

　　“第一，适当提高一下郡学教师之俸禄和补贴。”

　　“第二，放出风去，就说朝廷以后招人出仕，（本章未完，请翻页）

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