比如，教师守则说课程表可以自行调整，但是吴主任说了，老师们要严格按照课程表工作。

　　但也有能够逻辑自洽的，吴主任认为孩子们是魔鬼，并不听话，所以这会不会就是他们适当体罚孩子的原因？

　　南悦将课程表拿出来，吴主任说了以后她就贴身放着，起码在这一点她很有信心，没人能从她身上偷东西。

　　学校的课程安排的不满，早上下午各三节，每天都会有绘画和舞蹈，其他语文、英语、数学和思想品德一样一节。

　　绘画和舞蹈需要两名老师共同辅导，而生活老师需要整理床铺、打扫卫生，工作量也很大。

　　南悦的目光停留在课程表的最后。

　　23：40-23：55查寝

　　又是一条和教师守则相符的内容，但是对于教师守则来说，这似乎只是一样表面工作，甚至孩子不在寝室都不用管。

　　用纸张上的话说，反正他们也出不去。

　　但是南悦还是觉得有些违和，因为课程表上的查寝，是用红色字体标识的。

　　如果查寝那么重要，那说明这项工作不容忽视，而查寝本身，就是为了确保每个人都回到寝室。

　　南悦啧了一声，有些麻烦，她不太喜欢规则类的任务。

　　更别说还有床底下的话，也不知道是谁写的，也不知道是不是混淆视听。

　　南悦将课程表上的安排原原本本背下来，记得滚瓜烂熟，然后依旧贴身收好。

　　过了一会赵真真抱着一摞本子进了屋子。

　　“南姐，这是作业，说每天都要写，是日记。”

　　南悦点点头，这种古怪的课文她也不知道还有什么需要布置的作业。

　　赵真真看上去很好奇，但是作为生活老师也还有事要做，只能一步三回头离开了。

　　对比之前盛开公司，这应该是个团队任务，所有人的线索都很重要。

　　南悦坐在书桌前，提着红笔，还真的生出几分当老师的感觉。

　　这种感觉在她打开作业本的时候就没有了。

　　因为大部分人的日记都是乱涂乱画，要么就是不知所云凑字数的，看的南悦头疼。

　　但是作为老师，南悦既不敢直接给0分，也不敢敷衍了事，还得每一篇都编出点夸的理由。

　　看完一半，她就觉得这活不是人干的。

　　下一本日记本是李雪儿的，小姑娘倒是认真，虽然认识的字不多，但是字迹还算工整。

　　只是内容让南悦皱眉。

　　“我不喜欢这里，老师很凶，要求很多。”

　　“我想回家。”

　　“可老师说了我没有家。”

　　“如果我表现好，老师喜欢我，我是不是就能有家了？”

　　南悦看着日记本上的内容陷入了沉思。

　　等她批完作业，绘画课已经快下课了，她活动了手腕，起身去卫生间。

　　宿舍里没有单独的卫生间，卫生间分布在两边的走廊拐角过去。

　　南悦走进去，里面空间很大，先是巨大的横向（本章未完，请翻页）

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